Демонстрация. George Brother

Демонстрация… Все мы в жизни обязательно чему-то учились, кто-то учиться сейчас или собирается это делать. Мы учимся даже не обращая внимание на это. Стоит один раз хорошенько обжечься раскаленным утюгом, как моментально приобретается и откладывается в подсознание опыт: «Хмм-м-м… Выходит горячие утюги трогать нельзя. Это очень больно!»

Учимся мы и «умышленно», когда, например, сидим за школьной партой, внимательно вникая и запоминая, слушаем учителя. В голове откладываются знания, которые потом нам обязательно пригодятся. Всегда, с самого детства нам твердят: «Нужно хорошо учиться, нужно много знать и т.д.» Но я не согласен с такой фразой. Ну и что, что ты будешь много знать? Какая тебе от этого польза? (Я ни в коем случае не призываю никого не учиться, не получать образование. Дочитайте мысль до конца, прежде чем делать выводы.) Я говорю о другом: «Нужно очень много знать, но если не уметь пользоваться своими знаниями и умениями на 100%, то это все равно, что не знать почти ничего». Это всё равно, что знать, что в автомобиле педаль газа справа, сцепления – слева и даже, может быть, досконально знать строение машины, но не уметь её водить… Не важно, сколько ты знаешь, а самое важное, как ты применяешь, как ты пользуешься тем, что ты знаешь и умеешь… Тут стоит остановиться и призадуматься.

Вспомните школьные годы… Я уверен, у каждого человека обязательно, хоть один, но был такой учитель: ум и образованность просто «прет» из него (нее), видно, что свой предмет он знает на все 110%. Но вот парадокс: на его уроках страшно нудно и неинтересно. Он знания-то имеет, они у него в голове есть, но преподнести их, донести так ясно и понятно, чтобы ученики поняли – не умеет… И как следствие, почти каждый делает вывод: «Плохой учитель».

…Очень часто на конкурсах можно наблюдать такую картину: Такого неважненького вида парочка танцует, к примеру, латину. Мальчик корявый-корявый, прическа - «взрыв на макаронной фабрике». У девочки ноги вообще не выравниваются, корчит такие рожи, что без слез не глянешь. Если им задать вопросы: «Вы знаете, что линии должны быть вытянутыми, тело стройным?» «Да» - ответят они, «А каким должен быть внешний вид во время выступления на турнире?» - «Аккуратная прическа, привлекательные манеры, уверенное поведение…» - примерно таким будет ответ. Удивительно, но, как правило, они довольно много времени тренируются, усердно отрабатывают основы. А всего вышеперечисленного нет. Они имеют очень много знаний, но не показывают их танцуя. И отсюда складывается впечатление, что они этих знаний вовсе и не имеют.

Посторонний человек (судьи, зрители), который никогда раньше не видел Вашего исполнения, никогда не был на Вашей тренировке не знает, какими знаниями Вы обладаете, а какими – нет… Он оценивает то, что перед ним показано здесь и сейчас, в данную секунду. В этом случае выгоднее не только знать, как правильно танцевать, например, основной ход румбы, а и уметь его правильно исполнить и продемонстрировать так ясно, точно и уверенно, чтобы Ваше исполнение даже и сомнения не могло вызвать. 
Мы все тренируемся для того, чтобы прийти на конкурс и продемонстрировать то, что умеем. Пустые разговоры,  а даже если они и не пустые, все равно мало кого интересуют: если я Вам скажу, что у меня в гараже стоит новенький красный Porches, а сам в этот день приехал на тренировку на трамвае, то я уверен, что практически никто мне не поверит. Но стоит мне действительно приехать на Porches, как все тут же мне поверят, и будут восхищаться. Так же точно и в танце. Условно говоря, на тренировке мы конструируем, «собираем» обалденную машину по частям и, чтобы добиться успеха, на конкурс нам желательно приехать именно на ней.

Реклама